依托信息技术全面引领和构建校本课程文化

以学校现状为基础，整体架构和实施课程，是驾驭课程、提升课程执行力、构建校本课程文化的关键。团队行动研究是我校课程建设的主要载体，课程领导团队、课程指导团队和课程执行团队分别承担着校本课程的决策、指导和实施层面的任务。在数字化学习环境下，以“为每一位学生的终身发展”为核心，依托信息全面引领，有效推进三类课程实施，共同构建学校课程文化。

• 作者: 李佩莲
• 出处: 《教育传播与技术》 2012年2期
• 关键词: 校本课程 数字化环境 团队行动研究
• 分类: [文化科学][教育学原理]