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《教师教育研究》
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“课堂观察”的实践探索
“课堂观察”的实践探索
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摘要
课堂观察为教师教育研究者所推崇。由于中小学教师工作繁忙、传统儒家思想影响、教学竞争的激烈环境以及多数教师缺乏必要的观察技能等原因,课堂观察在实践中开展的并不理想。学校尚需营造良好的学校课堂观察文化、提供必要的政策支持与保障、开展必要的课堂观察技能培训。定量与定性、宏观与微观、精细与粗化、针对与宽泛相结合多视角课堂观察研究方法应是未来课堂研究之路。
DOI
n497n91xjy/1114811
作者
李国强;魏春梅
机构地区
不详
出处
《教师教育研究》
2012年2期
关键词
课堂观察
观察实效
实践探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育研究
2012年2期
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