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如何提高教学中的语言输入效果

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摘要在实际的教学当中,语言输入与输出存在一定脱节现象,造成了不如人意的教学结果。本文引用了克拉申的语言输入理论,用来分析当前英语教学中存在的一些问题和现象。同时,也对外语教学的完善和高效提出了一些建议。

DOI zdl5zl58jl/1110040

作者于庆荔

机构地区不详

出处《辽宁广播电视大学学报》 2011年4期

关键词语言输入输出外语习得有效性知识建构

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）