论意义建构是幼儿园课程与教学的基础

幼儿园课程与教学是一个意义世界。然而，当前的幼儿园课程与教学出于对预期目标的追求造成对幼儿意义的消解，失去了课程与教学的基础。幼儿园课程与教学必须回归幼儿的意义，以幼儿的意义建构为基础，而对话则是实现幼儿意义建构的现实途径。

• 作者: 郑三元
• 出处: 《教育导刊：下半月》 2012年1期
• 关键词: 意义 意义建构 对话 幼儿园课程 幼儿园教学
• 分类: [文化科学][学前教育学]