思想政治高效课堂模式初探

学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的思想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于“满堂灌”或“一言堂”，习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，

• 作者: 刘燕红
• 出处: 《思想政治课教学》 2012年1期
• 关键词: 思想政治课 课堂模式 学生主体作用 主观能动性 主体思想 教学过程
• 分类: [政治法律][中外政治制度]