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美国科学教材FOSS、STC、INSIGHTS比较分析

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摘要 FOSS、STC、INSIGHTS是在20世纪80年代末美国新一轮科学课程改革的背景下,在＂2061计划＂的推动下启动的三项科学课程研究项目,也是当下美国较为流行的三套小学科学课程教材。本文对三套教材的出台背景作简要介绍,并通过对三套教材的课程内容、教学资源、特点等进行对比,透视美国科学教育的特点及整体发展趋势。

DOI 3j7o9w9q41/1081305

作者刘思研;杨培禾

机构地区不详

出处《基础教育》 2011年6期

关键词 FOSS STC INSIGHTS 科学教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）