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浅谈小学低年级语文朗读指导策略

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摘要《语文课程标准》明确指出：＂各个年级的阅读教学都要重视朗读。＂＂要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。＂就低年级语文而言,新课标教材识字量较大,课文篇幅多数较长,于是朗读的指导显得尤为重要。

DOI odwq8oz3dk/1077280

作者乔慧君

机构地区不详

出处《阅读与鉴赏：上旬》 2011年7期

关键词低年级语文朗读指导《语文课程标准》小学新课标教材阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）