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探索体育“课堂社会”教育途径

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摘要本文运用教育学,社会心理学的原理,结合体育课的实际,提出了“形成一个生动活泼、动态开放”的“课堂体育社会”和进行“课堂”社会”教育的若干途径,这对上好体育课,努力提高体育教学质量有借鉴作用。

DOI 67dm80pv4n/105430

作者姜建华;谈仲奇

机构地区不详

出处《山东体育学院学报》 1988年1期

关键词课堂社会教育途径互动合作权利义务体育课山东体育学院学报

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 1988年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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