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让“活动”真正“动”起来——《浮力》一节“活动”的教学体会

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摘要苏科版《浮力》一节由三个活动组成．由于活动的编写与学校实验室器材不配套，要让探究活动真正有实效，教师的引导很关键．本节课教学充分体现了教师引导的有效性、适时性和启发性．

DOI g4q50e8948/1017548

作者董丙哲

机构地区不详

出处《物理教师：初中版》 2011年5期

关键词引导活动有效

分类 [理学][物理]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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物理教师：初中版

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