首页 > 《大连教育学院学报》 > 2011年3期 > 例谈专业培训的开展

例谈专业培训的开展

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要专业培训内容确定要基于需求调研,培训目标要指向三维目标,理念与行动的关系要做到＂知行合一＂,评估要体现多元视角。

DOI ojzplkg045/1009346

作者李凤荣

机构地区不详

出处《大连教育学院学报》 2011年3期

关键词专业培训主题目标评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1时晓朋. 有效开展外籍员工的专业培训.成人教育学,2018-02.
2彭西刚. 变电运维专业培训管理简谈.电力系统及自动化,2016-01.
3俞舟平. 船员高级消防专业培训新探.港口、海岸及近海工程,2005-02.
4陈秋兰. 加强专业培训，突破发展瓶颈.教育学,2017-09.
5胡莹. 安徽：皖江片积极开展教师寒假专业培训.特殊教育学,2016-03.
6王宏民. 浅谈会计专业培训的前景.文化科学,2009-04.
7汤伟伟. 体育老师专业提升需有效专业培训.课程与教学论,2019-06.
8刘启宏. 关于变电运行专业培训工作的创新研究.社会学,2014-10.
9黄丽卿;符强. 提高GMDSS专业培训教学质量的措施.船舶与海洋工程,2002-03.
10王丽华;刘召娟. 关于中职教师专业培训的探讨.世界经济,2012-06.

来源期刊

大连教育学院学报

大连教育学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

专业培训主题目标评估

返回顶部