首页 > 《五台山研究》 > 2011年3期 > 佛陀“圆善”教育思想发微

佛陀“圆善”教育思想发微

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要对于古代教育的研究，人们多以孔子、苏格拉底乃至后世教育家为研究对象，而对佛陀的教育特色则有所忽视。事实上，佛陀所开创的教育模式有其鲜明的特征，其精进不止的终生教育宗旨、一视同仁的平等教育理念、因材施教且又苦口婆心的教育态度、充满艺术特色的全方位的教育手段乃至严密、科学的教育体系皆有其恒久之价值。

DOI kd219wexj6/1009014

作者郭继民

机构地区不详

出处《五台山研究》 2011年3期

关键词佛陀圆善教育

分类 [哲学宗教][宗教学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1訾希坤. 苏辙教育思想发微.教育学,2017-06.
2邢培顺. 孔子“忠恕”思想发微.中国哲学,2009-03.
3汪志强. 朱熹治国思想发微.中外政治制度,2002-03.
4李耀南. 支遁般若思想发微.中国哲学,2018-01.
5王超. 张仲景伦理思想发微.伦理学,2014-02.
6郑万耕. 扬雄伦理思想发微.教育学,1990-06.
7武才娃. 清初儒道德思想发微.中国哲学,2002-01.
8范鹏;成兆文. 冯友兰教育哲学发微.教育学,2004-04.
9杨育华. 殊途同归的教育理念——透析孔子、佛陀相近的几种教育思想.中国哲学,2002-04.
10宁诗厚;章小兵. 印刷能人施善发.产业经济,2000-11.

来源期刊

五台山研究

2011年3期

佛陀“圆善”教育思想发微

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

佛陀“圆善”教育思想发微

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多