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《小学教学:数学版》
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2011年9期
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从两种方法教“直线”谈起
从两种方法教“直线”谈起
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摘要
怎样在教学中引导学生认识直线的无限延长这一特点呢?下面两个例子或许可以给我们的教学一些启迪:
DOI
5jox3pykjv/1002212
作者
彭永新
机构地区
不详
出处
《小学教学:数学版》
2011年9期
关键词
直线
引导学生
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学:数学版
2011年9期
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