简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，随着信息技术的快速发展，建筑行业开始引入新技术工艺，从而打造智能建筑工程。多数建筑企业不太了解信息技术，开展建筑工程建设时，整体施工工艺复杂，涉及较多的专业内容，导致工程管理的问题突出。建筑企业要协调各专业、各工序，提升建筑工程管理效率。基于此，文章着重分析BIM技术的特点，BIM技术在建筑工程管理中的具体应用，以及讨论BIM技术的应用效果，仅供相关人员参考。

简介：摘要：近年来人们生活水平的提高，对建筑施工质量的要求也在提高。运用科学的规划、恰当的管理模式，提前做好管理规划，保证在建设中的各种生产要素能够及时调配，施工人员互相配合，并将交接工作顺利完成，以确保施工进度能够如期完成，确保整个工程的高效率、高水准。也能确保所有的工程都能顺利的进行，同时问题得到及时发现和解决，从而提高工程质量。工地建设的管理对于整个建设项目具有非常重要的实用价值，能够保证建设项目的质量，在整个建设中，工地的实时的管理能够实现多种不同的建设要素之间的协调，以实现人力、物力等资源优化配置，促使项目进度加快，确保提升建设单位的综合效益。本文就建筑工程现场施工管理提高策略展开探讨。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：在护理管理的过程中，消毒供应室应进行细节管理，既要对其临床满意度进行分析，也要探讨其护理质量，还要探讨其医院感染率。方法：自从2021年1月至2022年1月期间，对我院相关科室120例患者实施随机分组，观察组患者人数为60例，余下另一半患者纳入对照组。将常规护理提供给对照组，将细节管理实施于观察组。结果：从结果来看，观察组的工作人员满意水平是94.26+2.36分，而对照组的工作人员满意水平是82.62+2.28分。可见，观察组患者的护理水平更令人满意，p

简介：摘要目的探讨分析妊娠期糖尿病(GDM)产妇尿路感染的危险因素及感染病原菌分布和耐药性。方法选择2016年12月至2019年12月本院收治的1 020例GDM患者的临床资料，其中合并尿路感染患者136例，记录GDM孕妇的尿路感染因素及感染率，对GDM孕妇尿路感染者进行感染病原菌培养，记录病原菌种类并行病原菌耐药性分析。结果空腹血糖、糖化血红蛋白、血尿素氮、分娩史均为GDM孕妇尿路感染的独立危险因素(P<0.05)。共培养出165株病原菌，其中革兰阴性菌111株(67.27%)，以大肠埃希菌为主；革兰阳性菌44株(26.67%)，以金黄色葡萄球菌为主；真菌10株(6.06%)，以白假丝酵母为主。革兰阴性菌株对亚胺培南、头孢曲松和头孢他啶拥有较低的耐药率，而对氨苄西林耐药率最高，其次为左氧氟沙星、庆大霉素、环丙沙星。结论GDM合并尿路感染孕妇应积极控制血糖，及时进行尿路感染致病菌及药物敏感性分析，根据患者病情合理选择抗菌药物，同时进行及时的治疗。

简介：摘要：电气安装工程属于建筑施工中的重要环节，但是在实际的实施过程中，出现了比较多的质量问题，基于电气安装工程的重要性，如果安装质量不高，则会严重的影响到建筑工程的整体质量，因此，需要采取有效的对策进行改善。本文重大探讨了建筑电气安装工程质量存在的问题，并提出了对应的对策，以期望可以进一步提高建筑电气安装工程的整体质量。

简介：摘要：随着时代的进步，各领域的不断提高，在此基础上，人们的生活质量和生活追求也有了较大的变化。基于对生活质量的要求，人们对居住环境也提出了更多的要求。为了保证经济建设，让工程项目可持续发展，我国在工业化发展的前提下大力提倡绿色建筑材料的使用，希望能够有效带动建筑工程经济的建设同时，整合工程经济资源，全面保护我国的环境。

简介：摘要：随着建筑工程的发展规模不断扩大，各界对技术施工质量的要求也越来越高，更先进的施工技术不断涌现。其中，钻孔桩施工技术是最具代表性的施工方法之一，具有极好的适应性，同时具有成本低、效率高等优点。因此，在工程建设中，相关企业和人员应对该技术的工艺过程进行深入研究，以便更好地保证施工质量，有效促进相关领域的良好发展。

简介：摘要：在双减政策的背景下，小学校园要更加关注教学管理的强化，要整体提升学生在校时的效率与质量。对此，学校教师也应该根据双减政策的相关内容，实施高质量的教学与管理，借助班级微课程整体提升学生的自主学习能力，让他们的综合素养得到不断的提升与发展，最终实现他们学习效能的增强。文章基于此点，对双减背景下借力班级微课程提高学生自主学习能力进行了探究。

简介：摘要：在数学教学的开展中，阅读能力的培养也是十分重要的。关乎到学生能否在数学问题解决中顺利解题、知识概念的掌握是否透彻。但在传统教育模式下，教师在阅读能力培养方面的意识偏低，学生对教师讲解知识过度依赖，影响了学生阅读理解水平。对此教师有必要关注学生自主阅读能力培养，提升学生问题解决能力，这样学生才能获得更出众的数学素质。本文将分析初中时期的数学教育，关注学生的阅读理解力培养，旨在实现学生阅读能力教学。

简介：摘要：随着新课程改革的发展和相关标准与要求的落实，统编版的小学语文教材也针对教学内容进行了调整和完善，使其能够满足新课改提出的更高要求，充分显示出语文教学实践对于提升学生核心素养的积极作用。基于此，本文详细阐述了加强培养小学高年级学生核心素养的重要性，并对当前小学高年级语文教学实践的现状和问题进行了分析和探究，提出了基于核心素养的小学高年级语文教学实践的具体策略，以期能够在实现学生全面发展的基础上，提高学生的语文核心素养与语文综合运用能力。

简介：摘要：随着社会生活水平的不断提高，人们越来越重视心理健康问题。小学阶段开展心理健康课程，旨在培养学生的心理素质，促进学生身心健康发展，老师应该将教学重点放在学生心理健康培养上，开展多元化的心理健康活动，重视学生的心理健康教育。让学生的思维和辩证思维进行有效结合，关注学生的心理健康，本文将围绕积极心理学视域下的小学心理健康教育为话题进行探讨。

简介：摘要：目的：老年性白内障病人在局麻下行超声乳化吸除术的护理体会。方法：回顾分析：2018年5月—2019年6月期间，我科在局麻下行超声乳化吸除术+人工晶体植入术治疗老年性白内障围手术期的护理。结果：我科老年性白内障患者均顺利实施局麻下行超声乳化吸除术+人工晶体植入术，术后视力均有不同程度的提高。结论：充分的术前准备、术后护理是配合局麻下行超声乳化吸除术+人工晶体植入术的重要措施。

简介：【摘要】目的：分析多次法根管治疗与一次性根管治疗牙体牙髓病的疗效。方法：选择我院牙体牙髓病患者共100例，数字表随机分2组每组50例，多次法根管组的患者给予多次法根管治疗，一次法根管组采取一次性根管治疗。比较两组治疗前后患者VAS评分以及咀嚼评分、总有效率、牙龈肿胀等并发症发生率。结果：一次法根管组疼痛缓解的时间短于多次法根管组，治疗后患者VAS评分低于多次法根管组，咀嚼评分高于多次法根管组，牙龈肿胀等并发症发生率低于多次法根管组，P＜0.05。而两组总有效率无显著差异，P＞0.05。结论：一次性根管治疗与多根管治疗对牙体牙髓病的疗效无明显差异，但一次性根管治疗可缓解患者疼痛，减少并发症，更好改善咀嚼。

简介：摘要许多胸腔疾病的原因都可以通过病人病史、临床表现以及影像学方法确定。确诊经常需要生化、微生物、细胞学、组织学检查，这些检查需要的物质可通过靶向性的穿刺获得。本研究旨在探讨介入性超声在胸腔疾病中的应用。

简介：摘要纵隔结构通常可通过CT和MRI检查获得。除超声心动图之外，经胸超声检查纵隔目前仍未得到广泛应用。然而，纵隔区域的超声检查是非常有用的。早在1971年，Goldberg就指出可应用超声通过胸骨上途径检查纵隔。本文旨在探讨经胸途径超声诊断。

简介：摘要目的针对快速康复外科理念在髋关节置换护理中的具体应用效果做出对比与分析。方法将2015年1月～2017年12月入我院接受髋关节置换手术治疗的100例患者定为主要的观察对象，并把所有患者按照数字分配法分成对照组与研究组，每组各50例。对照组患者接受常规护理干预，研究组患者融入快速康复外科理念。比较两组患者的护理效果、并发症发生率等。结果接受了一段时间的护理干预后，研究组患者的护理情况明显优于对照组，护理满意度高达（96.64%）；两组患者并发症的发生率分别为研究组（5.41%），对照组（19.97%），组间结果差异明显，均有统计学意义（p<0.05）。结论融入了快速康复外科理念，向髋关节置换患者提供优质的护理服务，既能提高患者的生活质量，也可满足患者的诸多需求，用于和谐医患关系的确立，助推着现代医疗卫生事业的长远、可持续发展。

简介：摘要目的探究胃超声检查技术在临床中的应用。方法抽选我院2015年7月～2017年7月收治的60例胃部疾病胃超声检查患者的临床资料进行回顾性分析。结果60例患者经胃超声检查，结合其他相关检查及临床分析，做出明确诊断，其中18例胃溃疡，16例胃腺瘤，10例胃粘膜脱垂，6例胃底静脉曲张，5例胃下垂，4例急性胃扩张，1例胃癌，及时采取针对性治疗措施，均取得较满意疗效。结论胃超声检查有助于胃部疾病及早明确诊断，为胃部疾病的治疗提供可靠的依据，以提高临床治疗效果，减少漏诊率，具有临床价值。

简介：摘要新《数学课程标准》明确提出“应重视口算，加强估算，提倡鼓励算法多样化”，这无疑给小学数学教学改革注入了兴奋剂。所谓小学数学算法的多样化，就是在小学数学教学中先让不同层次的学生经历探索的过程，去发现算法，然后在课堂教学平台上由一些学生展示各自的算法，必要时教师补充算法，再通过班级集体和老师的力量对呈现的算法进行分析、比较和优化，使学生感悟算理，形成适合自己个性的算法，最后把获得的算法用于自己的学习和生活中，从中体验学习数学的快乐。小学数学算法的多样化更加关注不同学生学习数学的认知特点和学生已有的数学学习基础，并利用不同的算法对学生进行数学思想方法的灌输，改变了以往小学算术教学过于强调计算技能培养的套路，突出过程性教学，使不同层次的学生都能参与到教学过程中来，更好地体现学生的主体性，使学生个性得到张扬，学生之间的相互学习得到倡导。

简介：摘要目的探讨产科急危重患者的发生临床分析原因及相应的护理措施。方法回故性分析产科急危重患者49例，临床分析有关因素，并给与住院期间相应的护理措施。结果针对49例产科急危重症患者的临床分析与护理经过及时的救治与护理其中46例治愈，3例患者临床死亡。结论对于产科急危重症患者密切进行临床观察，完善临床护理抢救制度，提高护理技术水平，可以降低患者死亡率，提高临床治愈率。